Acerca de Linked Learning

¿Qué es Linked Learning?

Linked Learning es un enfoque educativo exitoso cimentado en la idea de que los estudiantes se esfuerzan más y se fijan metas más ambiciosas si su proceso de aprendizaje es significativo. El enfoque de Linked Learning integra estándares académicos rigurosos para formar estudiantes preparados para la universidad con educación técnica-vocacional secuencial y de alta calidad y aprendizaje basado en el trabajo; además, brinda apoyo a los estudiantes para que cumplan sus metas. Con el enfoque de Linked Learning, la educación se organiza en torno a temas basados en diferentes aspectos del mundo profesional. Estos temas se incorporan en las lecciones, y para ello, los docentes de distintas asignaturas colaboran entre sí y con profesionales de distintos ámbitos. Las lecciones se consolidan por medio del aprendizaje basado en el trabajo que llevan a cabo los estudiantes para empleadores reales. De esta forma, su aprendizaje es lo más parecido posible a la vida real, lo que les permite responder la pregunta: ¿para qué necesito saber esto?

Linked Learning hace posible que los estudiantes de preparatoria se expongan a magníficas oportunidades universitarias y profesionales al hacer de su educación una experiencia cautivadora y significativa para cada uno. Según los resultados de diversos estudios, con el enfoque de Linked Learning los estudiantes muestran niveles más altos de dedicación e interés y un mayor porcentaje de ellos se gradúa que estudiantes de preparatorias tradicionales. Este enfoque educativo está contribuyendo a crear una futura fuerza laboral disciplinada, preparada y productiva para California. Una fuerza laboral lista para sobresalir en la universidad, en lo profesional y en la vida.

Para más información, descargue la Hoja de datos y el Folleto informativo de Linked Learning.

* La traducción y la localización del sitio web en español fueron proporcionados por los graduados del Máster en Traducción y Gestión de la Localización y Master en Traducción en el Instituto de Estudios Internacionales de Middlebury (MIIS). Puede obtener más información sobre el equipo de traducción y MIIS aquí.

Cuatro partes integrantes fundamentales de Linked Learning

Los itinerarios de aprendizaje de Linked Learning preparan a los estudiantes para la universidad, para su profesión y para la vida, y se integran de cuatro partes fundamentales:

Screenshot 2017-01-17 15.41.04El RIGOR ACADÉMICO
El rigor académico que capacita a los estudiantes para que puedan tomar cursos de nivel universitario y con créditos, y los prepara para que ingresen a la universidad al terminar la preparatoria. Asimismo, permite maximizar la transición entre la preparatoria y los programas de estudio de educación superior, y facilita y acelera la obtención de credenciales, certificados y títulos de educación superior.

Screenshot 2017-01-17 15.42.03LA CAPACITACIÓN TÉCNICA
La capacitación técnica que se incorpora por medio de una secuencia de clases y se integra con estándares de contenido académico alineados con oportunidades laborales de gran demanda en el mercado y que requieren personal calificado, incluidas oportunidades de conseguir certificados, credenciales o títulos relacionados, según sea el caso.

Screenshot 2017-01-17 15.42.37LAS SECUENCIAS DE APRENDIZAJE BASADO EN EL TRABAJO
Las secuencias de aprendizaje basado en el trabajo –desde lecciones de orientación vocacional en la escuela secundaria hasta incursiones en capacitación y educación superior– brindan oportunidades de poner en práctica los contenidos académicos indispensables y la formación técnica adquirida, a la par que propician el desarrollo de aptitudes, competencias y actitudes críticas para alcanzar el éxito laboral.

Screenshot 2017-01-17 15.43.16LOS SERVICIOS DE APOYO INTEGRALES
Los servicios de apoyo integrales que se incorporan como parte fundamental de los programas de estudio satisfacen las necesidades propias de cada estudiante e incluyen apoyo académico y socioemocional para garantizar la igualdad en el acceso, las oportunidades y el éxito.

Principios rectores de Linked Learning

1. Linked Learning prepara a los estudiantes para que tengan éxito en la universidad, en su profesión y en la vida.

En Linked Learning, no se trata de tener que elegir entre la universidad y la vocación: se trata de unir ambas cosas. ¿Por qué? Porque la probabilidad de ganarse la vida con un salario digno en la coyuntura económica actual sin tener algún tipo de educación superior ya es de por sí baja y solo seguirá disminuyendo. Cada vez más, el éxito laboral está ligado a un título o una credencial de estudios superiores, ya sea un certificado, una formación de aprendiz, un diplomado, una licenciatura o un nivel superior.

2.Linked Learning entrena a los estudiantes de preparatoria para que puedan aprovechar la gran variedad de oportunidades que encontrarán después de graduarse.

Además del rigor académico, cada itinerario de aprendizaje se centra en incrementar la competencia del estudiante en áreas vitales tales como pensamiento crítico, capacidad de resolver problemas, alfabetización mediática y de la información y la capacidad de colaborar: todas ellas aptitudes esenciales en cualquier lugar de trabajo. Los itinerarios de aprendizaje de Linked Learning generan un cambio inmediato, ya que ayudan a una mayor cantidad de jóvenes a estar listos para enfrentar el mundo al terminar la preparatoria y a tener ventaja en el mercado laboral, mientras se ocupan de continuar estudios superiores.

3. Linked Learning une lo académico con lo práctico de la vida real.

Gracias a Linked Learning, los estudiantes son conscientes de cómo su educación en la preparatoria les da la base que necesitan para dar el siguiente paso en su vida académica o profesional. Los programas de Linked Learning presentan las asignaturas indispensables con un enfoque profesional y generan altas expectativas en los estudiantes. Los estudiantes aprenden y dominan estas asignaturas al poner en práctica su conocimiento en el contexto del mundo real. Aprenden enfrentándose a situaciones y desafíos auténticos que tienen lugar en el mundo laboral moderno.

4. Linked Learning hace que los estudiantes se interesen y se comprometan con sus estudios.

Linked Learning es un enfoque educativo integrado y equitativo para los estudiantes de California, ya que elimina las prácticas que limitan sus oportunidades al terminar la preparatoria. Es una fuente de inspiración y motivación para los estudiantes, ya que los expone a oportunidades universitarias y laborales nunca antes soñadas.

5. Linked Learning es un enfoque educativo, no un programa.

Linked Learning no es un programa o un plan de estudios, sino un enfoque integrado y sistemático que conlleva la colaboración entre la preparatoria y los docentes de educación superior, empleadores y líderes comunitarios. Linked Learning es una estrategia para transformar la educación y el desarrollo económico global. Implementar el enfoque de Linked Learning de forma exitosa puede requerir un cambio sistémico en varios niveles: el salón de clases, la escuela, el distrito y la región.

6. Linked Learning es para todos los estudiantes.

Linked Learning es un enfoque adecuado para todos los estudiantes de todo tipo de niveles de rendimiento y aspiraciones, tiene un compromiso intrínseco con la igualdad y se centra en aumentar los logros de todos los estudiantes en su educación superior y en su vida profesional, incluidos los estudiantes de color y los de escasos recursos.

Características de itinerarios de aprendizaje exitosos de Linked Learning

El enfoque Linked Learning se puede ofertar a nivel de preparatoria en los distritos escolares, en las escuelas charter y en los programas vocacionales regionales. Con Linked Learning, los estudiantes pueden seguir itinerarios de aprendizaje pertinentes para cada uno y basados en temas del mundo profesional actual de una gran variedad de campos. Independientemente de dónde se lleven a cabo, las siguientes características son necesarias para el éxito:

  • Un programa de estudios riguroso que dure varios años y que integre el contenido académico necesario para la universidad junto con el dominio de competencias técnicas, para garantizar que los estudiantes estén listos para la universidad y el mundo laboral después de graduarse
  • Vínculos sólidos con instituciones de educación superior para garantizar que haya una transición sin contratiempos para los estudiantes que se gradúan de la preparatoria
  • Docentes y líderes escolares capacitados y motivados, que puedan incluir de forma eficaz el desarrollo de competencias del siglo XXI en su plan de estudios
  • Líderes distritales y locales que entiendan y defiendan la estructura de los itinerarios de aprendizaje, que apoyen de manera efectiva su implementación local y regional
  • Colaboraciones productivas con entidades y negocios locales para mantenerlos informados acerca del desarrollo del plan de estudios, para que de esta forma puedan apoyar el aprendizaje basado en el trabajo

Ejemplos de cursos para el itinerario de aprendizaje